在世界各国的教科书中，都把古代埃及的研究成果归功于欧洲学者，例如第一位解读法老时代文字的人，其实，在欧洲列强侵略埃及之前，阿拉伯的学者对埃及古代文化遗产早有研究。 只不过，西方人以强大的武器说话，制造欧洲是世界文明中心的假象，无耻地掠人之美，打击别人，提高自己。
英国伦敦大学考古学院的一位有良知的教授奥卡沙．艾-达利博士最近出书揭露一个重大的历史错误，阿拉伯人比欧洲学者早一千年就很熟悉古代埃及的象形文字，决非欧洲人是第一“发现”者。 因为古埃及的象形文字早被解读，阿拉伯穆斯林的学者对古代埃及社会十分了解，尤其对法老社会和政治状况的研究。 但是，西方军队占领中东之后，对当地的学术研究尽力压制和约束，不给他们发表的机会，只强调西方学者成就巨大，以“研究和保护文物”为理由，把大量盗窃的稀世古董据为己有。
二百多年来，一直使世界震惊的“罗塞塔石碑”就是这种谎言的罪证，他们以此开创了西方的“埃及学”研究，成为世界学霸。 (罗塞塔石碑是1799年法国入侵者在埃及海港城市罗塞塔“发现”的一方古碑，上面有三种古代文字，刻于公元前196年，托勒密王朝时代。 后来，英国同法国争夺埃及赃物，用军事力量抢夺了这块石碑，作为侵略世界的“战利品”放置在大英博物馆。---- 编译者) 这块石碑上刻着的三种古文字，阿拉伯学者早有研究文献和记录，但是法国政府宣布是法国人的“新发现”，否定以前所有的研究成果，认定了一名法国学者让-弗朗索瓦．商博良是“破译”埃及古文的第一人，盗名窃誉。
艾-达利博士的研究揭露：“埃及学是被欧洲中心论者独霸了两个半世纪的专题，彻底否认比他们早一千年的伊斯兰文明对埃及古代学术的研究成果。”
他说：“在拿破仑时代之前，欧洲人对中东和古埃及文明几乎一无所知，他们只在《圣经》看到过那里的神秘传说。 他们认为《圣经》描述的法老时代，早已被那里的现代居民忘记的一干二净。 他们还认为，埃及人从七世纪开始因为阿拉伯人的扩张而被融入了阿拉伯文化，忘却了自己的祖宗。”
他说：“这是过份仓促的结论，完全无视中世纪阿拉伯学者，以及从七世纪到十六世纪其他国家学者对古代文化的钻研精神。 实际上，在欧洲的文艺复兴之前，那里的官方和民间都保留了大量的中世纪学术研究资料。 研究显示，穆斯林的学者不仅对古代埃及有很深入的研究，而且他们能很准确地解读古代的象形文字。”
在公元前30年，埃及遭到罗马人的入侵，象形文字开始衰落，但一直使用到公元五世纪，对于中世纪的埃及人和阿拉伯学者，象形文字不是什么神秘的文字，他们有大量的资料可以查证。 例如，欧洲人对象形文字的最早结论是，每个符号代表一个概念，但阿拉伯学者的研究远远超过西方人的水平，他们已经认识到埃及古代象形文字的声音符号和语法规律。
艾-达利博士在阅读了古代阿拉伯学者的著作后发现，这些是被西方学者所努力淹没的知识宝库。 他为此花费了七年功夫。 他说：“这些古代的文献散落在世界各地，大量的资料收藏在民间。 即使在欧洲各国文献馆保管了一部分古埃及文献，分类和排列都很凌乱，没有完整的系统。 我不能像研究现代学问那样，找到资料的顺序，而是每件资料都须当作个别处理，进行归类。”
他说：“看来，这些是被欧洲学者故意忽视的珍贵资料，他们认为，穆斯林和阿拉伯人不懂得文明，没有什么高明的见解，他们的著作不值一读，所以，被凌乱地随意丢弃。” 那些欧洲著名的阿拉伯专家或东方学家，都是各国殖民政府的御用文人，享有很高的生活待遇，他们的工作目标是寻找资料证明殖民主义的伟大和光荣。
艾-达利博士是一次偶然的机会联想到阿拉伯人对古代埃及的研究。 当初，他在一项研究的课题中，涉及到一位古代穆斯林的学者，阿布-伯克．艾哈迈德．伊本．瓦赫希亚，生于公元九世纪。 从他的遗著中发现，他对古代象形文字有清楚的解读。 他是一位名符其实的天才语言学家，因为他对象形文字的理解，不仅是图像，而且语音和语法关系，他从而在古埃及的象形文字著作中探索埃及人的科学成就。
他说：“从瓦赫希亚的遗著中，对照现代欧洲人的研究，我们发现他对象形文字的符号理解得很准确。 例如，根据欧洲学者艾兰．戈迪纳爵士的古代埃及语法书，他在附件中列了一张语法规律表，再看看瓦赫希亚的古埃及语法研究，英雄所见略同，但比这位英国爵士早八百年。”
他说：“西方学者对阿拉伯人的研究误解的原因有很多，比如他们不愿了解伊斯兰，认为《古兰经》不屑一顾。 在他们看来，这些熟读《古兰经》的阿拉伯学者们头脑僵化，无知，他们不会理解古代埃及的科学和智慧。 如果想得知古代埃及真相，只有彻底抛弃阿拉伯人的障碍，另辟蹊径。
从严肃的学术角度，阿拉伯的学者们不像欧洲人想象的那样，沉迷于伊斯兰信仰中，不尊重科学和事实。 他们的思想和观点，是属于宇宙总体论，例如人类同一来源，有共同的理性，只是语言和习俗不同而已。 由于西方殖民主义和种族优越论作怪，数百年来被散失在世界各地的阿拉伯学者著作肯定很不少，这应当是当代学者认真探索的一个新课题。”
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