布什政府的“大中东改造”规划内容之一，是改革伊斯兰教育，先从最容易的地方开始试验，如阿富汗和巴基斯坦。 在阿富汗，美国编印了全部学校教材，包括伊斯兰教材，然后在巴基斯坦印刷，“赠送”给阿富汗学校。 阿富汗被占领六年来，塔利班武装痛恨灌输伊斯兰敌人思想的学校，袭击事件不断发生，但是他们在西方媒体中受到谴责，罪名是“反对教育”的野蛮行为。 在巴基斯坦，自古就有民办伊斯兰学校的传统，伊斯兰学校遍地开花，但美国认为是训练伊斯兰极端份子的“大工厂”，坚持要从根本上改造穆斯林，必须从学校开第一刀。 穆沙拉夫总统，屈从于美国压力，勒令停办所有伊斯兰学校，大部份须接受政府改造，采用美国式伊斯兰教材和教学方法。 在巴基斯坦的美式伊斯兰教育，实行五年来，证明彻底失败，原因是广大基层穆斯林不屈服。
穆沙拉夫政府2002年在美国指使下，开始了“教育改革”五年规划，目标是在伊斯兰世界树立美式“教育示范”，将在美国武力下向全世界推广，改造穆斯林世界。 在全国两万所成规模的伊斯兰学校中，第一批入选的试验学校八千所，他获得美国巨额美元教育援助，由点到面开始全面试验。 改革的模式是，以英文和西方文化取代古兰经课程。
在首都伊斯兰堡，政府确定的五所改革示范学校，五校联盟从一开始就抗拒，被迫进行的改革，五年后的今天，所获得的试验成果是“行不通”。 五校联盟秘书长加里'贾兰德哈利说：“我们本来就不需要什么美元或政府援助，一向坚持独立自主办学方针。” 他说：“我们办伊斯兰学校，是走真主的大道，依靠巴基斯坦人民的帮助。”
根据教育改革五年规划，如今应是向其余一千二百所伊斯兰学校推广的时候了，因为遭到广泛抵制而试验失败，这第二期工程无法开展。 当初，总统曾经许诺将向一百万儿童提供现代化的免费伊斯兰教育，只须听从美国指挥，便可长期依赖美国援助。 首都的这五所学校五年试验没有见成效，贾兰德哈利是五校中领头的最大学校校长，他说：“改革不成，仍给我们一摊子破烂。” 他说：“他们连四所学校都改革不了，想控制两万所，谈何容易。”
在执行的过程中，大多数学校拒绝接受通过政府分配下来的美国援助，在美军入侵阿富汗和伊拉克之后，美国被巴基斯坦人民视为伊斯兰敌人。 一位教育部官员说：“我们曾经努力说服校长们，巴基斯坦的伊斯兰教育太落后，需要改革，赶上世界发展，但是，一旦他们听说是美国出钱，他们立即抗拒。” 媒体评论一般认为，巴基斯坦人民不是抗拒改革，而是抗拒美国干预改革。 正当教育需要改革的时期，由于美国的插手，改革受到破坏，迫使巴基斯坦人民转移了目标，成为反美运动，所以至今伊斯兰教育保持在传统水平上。
例如在人口最密集的旁遮普省，五年来政府为伊斯兰学校改革拨款408亿卢比，经费下达后遭到抵制，结果90%的教育改革援助经费长期搁置无人领取，最后退回教育部。 全省伊斯兰学校表示，“饿死不吃美国粮”。 贾兰德哈利说：“美国的意图很明白，他们想通过现代化改革的假象和美援的诱饵，彻底取消伊斯兰教育，把巴基斯坦转变成一个没有信仰的世俗国家。 这个目的永远不会达到，因为穆斯林人民不接受。”
前巴基斯坦立法委员茅拉纳'马立克说：“巴基斯坦的伊斯兰学校，是世界上规模最大的非政府教育组织，向全国学生提供教育，吃住免费。 这是美国政府最不喜欢的教育形式，他们一心想控制起来，朝美国制定的方向发展。”
他说：“我们不能因为美国不喜欢，我们就放弃。”
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