马来西亚首都吉隆波有一座新建的学校，校长拉赫曼是美国留学归国的教育学博士。他招聘来一位资深的教务长，达乌德先生，约定今天来学校报到。
当达乌德走进校长办公室，校长向他表示热烈欢迎，主动问候，道色俩目，叫秘书给他端上一杯咖啡。校长说：“欢迎你的到来，听说你才华出众，著名教育家，必然给我们学校带来新气象，预祝你成功。”说完，校长递给他一份文件，是本校教育理念和教学大纲。“先请你看看这个，然后我们可以讨论办学的具体问题，我们如何共同努力，”校长说。
达乌德一面茗着咖啡，一面细心阅读档，看到档中列出许多专案，都是公立教育的最高标准。例如：知识方面，要求孩子们认真读书，热爱学习，刻苦钻研，勤奋，努力，向上。道德目标是热爱祖国，孝敬父母，关爱家人，尊老爱幼，公正，宽容，无私。精神建设方面：信仰正道，优秀公民，作风正派，助人为乐，讲究卫生，勇敢，忠义，团结。教师有责任对恶劣行为防范于未然，不许他们打架、骂人、说谎、偷窃、性侵、赌博、吸烟、饮酒、懒惰、缺课，等等各种陋习。
阅读完毕，达乌德先生抬起头来说：“我大致看了一下，看来本校对学生德智体各方面都要求很高，这样很好。今天我早来了一会儿，在校园内转了一圈，看看教室、礼堂、实验室、图书馆、体育场，设备齐全，但是没有看到学生礼拜的场所。”
校长说：“这是一所新学校，试验我们办学新理念，譬如借鉴美国先进经验，与宗教隔离，针对各科教学目标，密集型教学，讲究实际效益。礼拜是学生回家之后的个人行为，学校不干涉信仰自由。”
达乌德说：“这恰恰是关键所在，不提倡礼拜，是掐断了生命的咽喉，使道德和思想没有了灵魂，培养的学生必然追崇极端个人主义，自私自利，什么公共道德都将是一纸空文。”达乌德先生例举了几段《古兰经》经文，藉以阐述他的观点。
“你们当借坚忍和礼拜而求助佑。礼拜确是一件难事，但对恭敬的人却不难。”（2：45）
“你当谨守拜功，拜功的确能防止丑事和罪恶，纪念真主确是一件更大的事。”（29：45）
“他们是谨守拜功的；这等人，才是继承者。”（23：9 – 10）
校长听完了达乌德的讲述和鼓励学生礼拜的重要性，仿若大梦初醒，面对这位新任教务长满脸羞愧。他说：“你说得对，请原谅我孤陋寡闻，迷信美国的那一套世俗化西方教育理论，而忽略了我们穆斯林国家自己的宝贵财富。感谢你给我上了一课，祝贺你今天走马上任。我将向董事会提议修建一座师生礼拜的殿堂。你的第一件工作是帮助我拟定一个规划，给各年级都增加礼拜课程，以便全面实现我们的教育目标。”(www.en.rafed.net)
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